為確保緊跟集團公司“一核三極”經(jīng)營(yíng)格局，解決創(chuàng )新型、創(chuàng )業(yè)型人才缺乏的問(wèn)題，供電工程分公司創(chuàng )新“書(shū)記項目”，持續深化“兩平臺四維度”，助推黨建經(jīng)濟融合發(fā)展。

“兩平臺”促提升，“四維度”強發(fā)展。依托“學(xué)習強國”、“連理軒”等線(xiàn)上平臺隨時(shí)學(xué)。針對公司點(diǎn)多、線(xiàn)長(cháng)、面廣，黨員學(xué)習教育集中難的問(wèn)題，讓黨員隨時(shí)隨地可以參與學(xué)習，確保黨員在學(xué)習教育中不“掉隊”。搭建“交叉上黨課”“大篷車(chē)送學(xué)進(jìn)一線(xiàn)”等線(xiàn)下平臺集中學(xué)。利用“交叉上黨課”“大篷車(chē)下基層送學(xué)進(jìn)一線(xiàn)”“五分鐘班前會(huì )”“勞模開(kāi)講啦”等線(xiàn)下平臺，將碎片時(shí)間和整體教育有機結合，及時(shí)輸送理論知識進(jìn)行“集中補課”，將黨的創(chuàng )新理論及時(shí)輸送到最基層的“毛細血管”，以理論創(chuàng )新推動(dòng)人才創(chuàng )新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新。

以書(shū)記項目為切口。結合“三組聯(lián)建”，突出抓好黨員培養教育、職工隊伍建設工作，使黨員教育管理有深度、有力度、有亮度、有溫度，助推經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。開(kāi)展人才“提能補缺”行動(dòng)。采取掛職鍛煉、跟班學(xué)習等方式，將人才安排到重要部門(mén)、重點(diǎn)崗位開(kāi)展實(shí)踐鍛煉，在實(shí)踐中彌補知識弱項、能力短板、經(jīng)驗盲區，培養實(shí)用型、技能型人才。

以書(shū)記項目為引領(lǐng)。探索“新質(zhì)生產(chǎn)力”的電力發(fā)展路徑，促進(jìn)基層黨建與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)深度融合。充分發(fā)揮“書(shū)記項目”引領(lǐng)作用，激發(fā)企業(yè)和人才創(chuàng )新活力，推動(dòng)科技創(chuàng )新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新深度融合，為培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供有力支撐保障。緊跟綠色低碳轉型趨勢，以數智賦能，推進(jìn)智能化運維，在持續優(yōu)化電網(wǎng)結構中，實(shí)現資源配置利用效率最大化，有效提升企業(yè)效益。逐步擺脫傳統發(fā)展路徑，積極拓展運維業(yè)務(wù)，實(shí)現高效能發(fā)展，依托自身優(yōu)勢布局“能源產(chǎn)業(yè)”新賽道，以產(chǎn)業(yè)轉型升級推動(dòng)發(fā)展提質(zhì)增效。（鄭皓）